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Hacia la Europa del siglo XXI
INTRODUCCIÓN
“Hace 50 años, seis estados europeos creaban la Comunidad Europea del carbón y el acero, cuyo objetivo principal fue la reconciliación: evitar la repetición de los horrores de las dos guerras que habían asolado nuestro continente durante la primera mitad del siglo XX.. Los Estados miembros han pasado de 6 a 15, y casi otros tantos están haciendo cola para entrar; tenemos un gigantesco mercado único de toda clase de bienes y servicios; ha nacido la moneda europea y los ciudadanos europeos tendrán pronto euros en sus manos. Más importante aún, los Estados miembros han disfrutado del mayor periodo de progreso pacífico de toda su historia. En cuanto las reformas institucionales entren en funcionamiento, la Unión estará preparada para acoger a los primeros nuevos Estados miembros. Así pues, dentro de 10 o 20 años, la UE podrá abarcar casi todo el continente y constituir la mayor zona de paz, estabilidad, justicia y prosperidad nunca creada en la historia de la humanidad”.
Romano Prodi. Presidente de la Comisión Europea
INFORMACIÓN PARA EL PROFESOR
Este proyecto de webquest está especialmente indicado para los alumnos de Bachillerato, para las asignaturas de Economía, y Economía y organización de empresas, así como para cualquiera de las materias del área de Ciencias Sociales, como Geografía e Historia del mundo contemporáneo
LA TAREA
En este trabajo intentaréis examinar la situación económica de uno de los países aspirantes a ser miembro de la Unión Europea, analizareis los problemas y dificultadas de cohesión con la UE, sus relaciones comerciales con España y el resto de la UE, y daréis una prospección de futuro sobre el impacto que tendrá dicha incorporación sobre su economía.
Haciendo uso de la información recopilada en Internet deberéis recopilar todos los datos, informaciones y estadísticas y analizarlos para responder a las cuestiones que se te plantean.
Deberéis presentar la información ante vuestros compañeros, utilizando un procesador de textos, haciendo uso de las herramientas que consideréis oportunas: fichas de Power Point, hojas de cálculo, bases de datos, etc.
Así mismo deberéis hacer una copia impresa del trabaja para entregar al profesor.
Esquema del trabajo
EL PROCESO
Elige uno de los doce países aspirantes; Eslovenia, Estonia, Polonia, Rep. Checa, Hungría, Chipre, Rumania, Bulgaria, Lituania, Eslovaquia, Letonia y Malta.
1. Dividid el trabajo entre los distintos miembros del grupo
· Buscador de información:
Te encargarás de recopilar el material necesario para el resto de miembros del grupo
· Inversor español
Deberás analizar las posibilidades de inversión de una empresa española en el país elegido, y encontrar 3 posibilidades de negocio.
· Especialista en Economía Internacional
Tu misión será, encontrar los puntos fuertes y las posibles amenazas y peligros que han de resolverse antes de incorporarse a la UE, y los posibles efectos que tendrá para la economía española.
· Diplomático español
Te encargarás de hacer un estudio de su situación política, haciendo un breve resumen de su historia, fuerzas políticas, relaciones internacionales, Infraestructura, etc.
· Informático
Tu función dentro del grupo será la de pasar el trabajo a ordenador
2. Una vez, que os hayáis repartido los roles a desempeñar, cada uno de vosotros deberá buscar información, sobre la parcela que le haya sido encomendada, incorporándola al trabajo.
3. Cuando tengáis hecho el trabajo individual, os reuniréis para contrastar los datos con el resto de los compañeros
4. Una vez finalizado el proyecto, remitiréis una copia a vuestro profesor, para verificar el proyecto realizado, y realizar las oportunas modificaciones.
5. El trabajo será presentado en presencia de vuestros compañeros. Todos participaréis en la exposición, y contestaréis a las preguntas que os sean formuladas.
LOS RECURSOS
Para la realización del trabajo disponéis de las siguientes páginas web a modo de orientación:
PAGINAS EN ESPAÑOL
www.expansiondirecto.com/economia : Página del diario expansión
www.europa.eu.int Página oficial de la Unión Europea
www.ecb.int : Página del banco central europeo
www.eriste.com Web de economía internacional
www.cincodias.es/scripts/cincodias/indicadores/internacional/ : Página del diario cinco días
www.ine.es Página oficial del Instituto Nacional de Estadística
PAGINAS EN INGLES
www.yahoo.com/business_and_economy web dedicad a economía de Yahoo
www.gksoft.com/govt/en/europa.html Información sobre economía internacional
www.eonomist.com/countries Web oficial del semanario económico The Economist
www.ocde.com Página oficial de la OCDE
www.ecb.int Página oficial del Banco Central Europeo
www.europa.eu.int Web de la Unión Europea
Consejos:
Estas páginas deben serviros como orientación, vuestra labor será también buscar otras páginas web donde ampliar información
Haza uso de los buscadores de cada página, especialmente en los periódicos para obtener noticias de números atrasados.
Amplía tu información fuera de la red, con manuales, enciclopedias, revistas etc.
LA EVALUACIÓN
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SUSPENSO
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5 - 6
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7 - 8
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9 - 10
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Contenido
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Trabajo incompleto
Sin datos de información Eca
Sin prospecciones
Sin análisis macroeconómico
Sin planes de inversión
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Puntos incompletos
Pocos datos
Análisis superficial
Inversiones no contrastadas
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Todos los puntos completos
Análisis completo
Inversiones coherentes
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Puntos Completos
Información extra
Análisis exhaustivo
Inversiones originales
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Presentación
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Deficiente
No se dan conclusiones
Pocas herramientas informáticas o mal utilizadas
Preguntas sin contestar
Sin control del tiempo
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Conclusiones débiles
Pocas herramientas o mal utilizadas
Escaso dominio del tema
Se abruma con datos
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Se dan buenas conclusiones
Bastantes Herramientas
Seguridad en la exposición
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Brillante
La clase se interesa
Se responden dudas
Se apoya la presentación con herramientas apropiadas
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Gráficos y tablas
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Ausencia de tablas y/ o gráficos
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Pocos gráficos o sin conexión con la exposición
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Bastantes gráficos relacionados con la exposición
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Gráficos detallados y originales
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Cohesión del grupo
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Ningún tipo de Cohesión
Trabajo individual
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Débil grado de cohesión
Partes inconexas
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Buena cohesión
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El grupo actúa como un solo equipo.
Todos participan
Todos dominan el tema
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CONCLUSIÓN
Al finalizar el proyecto de webquest deberéis ser capaces de comprender la importancia que el proceso de integración que supone para todo el continente y para España en particular, y descubrir las oportunidades y los peligros que les depara el futuro a las empresas nacionales.
Así mismo habréis aprendido a utilizar Internet como la herramienta más útil y actualizada para obtener información económica, familiarizándoos con la terminología técnica previamente adquirida en el currículo de vuestra asignatura
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